輪廓很漂亮，跳舞也跳得很好，
果然又是原住民!! 我總覺得原住民的血統和遺傳比較好說......
比較需要天份的唱歌、舞蹈、和運動....都比較強。
和台下樹人醫專的學生的互動
唱唱跳跳的還蠻有活力的，祝他事業發展順利並且快樂啦!!
明星果然戰鬥力較強，幾首熱歌熱舞，台下就聚滿了人了，
與10點左右有點冷清的場面差很大。
還是說
快到了免費何首烏雞湯發放的時間了............哈哈
2009-12-20
2009路竹番茄文化節--星光三--賴聖恩
20091220到路竹高中對面的路竹公園看番茄文化節時碰到星光三的賴聖恩來表演，
輪廓很漂亮，跳舞也跳得很好，
果然又是原住民!! 我總覺得原住民的血統和遺傳比較好說......
比較需要天份的唱歌、舞蹈、和運動....都比較強。
和台下樹人醫專的學生的互動
唱唱跳跳的還蠻有活力的，祝他事業發展順利並且快樂啦!!
明星果然戰鬥力較強，幾首熱歌熱舞，台下就聚滿了人了，
與10點左右有點冷清的場面差很大。
還是說
快到了免費何首烏雞湯發放的時間了............哈哈
輪廓很漂亮，跳舞也跳得很好，
果然又是原住民!! 我總覺得原住民的血統和遺傳比較好說......
比較需要天份的唱歌、舞蹈、和運動....都比較強。
和台下樹人醫專的學生的互動
唱唱跳跳的還蠻有活力的，祝他事業發展順利並且快樂啦!!
明星果然戰鬥力較強，幾首熱歌熱舞，台下就聚滿了人了，
與10點左右有點冷清的場面差很大。
還是說
快到了免費何首烏雞湯發放的時間了............哈哈
2009-12-19
2009路竹番茄文化節
路竹待了好多年，但是第一次來看路竹番茄文化節。很熱鬧，賣番茄、魚丸、......和一些表演活動
樹人醫專支援許多老師同學來當志工，
今天有精彩的"番茄小天使"選拔賽，可是比"樹人巡堂小天使"可愛許多許多許多.........
有一個四五歲的小男孩跳舞，超有模有樣的，我懷疑他爸爸是舞蹈老師!!
也有非常漂亮的小女生......
評審團三人，都是某某老師........"青蛙"以後也有機會??
台下的指導老師......
台下的父親.....
台下的母親.....
台下的小朋友
台上的小朋友
超成功的一顆小番茄!!-- 兩歲
要媽媽一起來....
非常的"有模有樣"
投入
------------------------------------
當老師
當然得要"寓教於樂"一下啦!! (職業病??!!)
來學一點"知識"吧!!
http://cultural.kscg.gov.tw/CmsShow.aspx?Parm=2006923144437281,2006923144035953,5
路竹蕃茄文化節
蕃茄可以養顏美容，黃色蕃茄還有減肥功能，是近年來最熱門火紅的健康蔬果。
路竹鄉是嘉南平原以南最大的蕃茄產地，品質尤其出眾，
果肉色澤、風味、果形、口感、外觀，經評鑑都在90分以上，
路竹鄉公所特別規劃推出路竹蕃茄文化節，推廣蕃茄的營養價值，
希望大家一起多吃蕃茄，享受蕃茄的美味和健康，打造健康生活新行動，
也使得蕃茄與花椰菜和雞蛋併列為路竹三寶。
蕃茄含有蕃茄紅素、維生素A、B1、B2、C、鉀、鐵、鋅、食物纖維等，
還含有若干檸檬酸，可以增進食慾，消除疲勞，並促進鐵質吸收。
蕃茄紅素含有極佳的抗氧化成份，對男性的攝護線、女性乳房健康均有幫助，
長吃蕃茄不但可以養顏美容、抗老化，也可以增進健康。
蕃茄是路竹鄉最熱門的農作物之一，也是嘉南平原以南最大的蕃茄產地，
種植面積超過百公頃，品種多達數10種，
較多者為盛蜜、嬌女、秀女、朱麗、金玉、金艷，因新園等品種，
尤其是下坑地區地勢低窪，土壤地質鹽份高，黏稠性高，經果農研發特殊栽植，
推出的聖女小蕃茄口味特殊，20多年前就有全國知名度，行銷全國。
路竹鄉蕃茄文化節以蕃茄為主角，活動內容多采多姿，有蕃茄評鑑、
蕃茄盆栽DIY、蕃茄造型陶藝、蕃茄盃兒童寫生比賽、蕃茄盃書法比賽、
社區園遊會，表演活動等，吸引許多民眾到場親近蕃茄，
也成功的向外推銷路竹番茄全新的形象。
除蕃茄外，路竹的農業特產還有花椰菜和雞蛋，
花椰菜種植面積達150公頃以上，每日供貨量近100公噸，居全國之冠，
過去還曾銷往日本、香港，賺取不少外匯。
路竹生產的雞蛋，在50年代曾為國內最大宗，
全國蛋價當時均以路竹蛋價為參考，雖然生蛋雞養殖業陸續外移，
產量仍相當可觀，且外銷到許多國家，雞蛋與蕃茄結合的美味，
更是許多人的最愛，將在番茄文化節中推出多種蕃茄雞蛋創意食譜，
使番茄文化節成為最受歡迎的文化產業之一。
---------------------------------------------------------------------------------
看來應該在路竹推廣"番茄炒雞蛋"成為路竹名菜才對!!
還是花椰菜番茄炒蛋?(創新名菜!!)
觀光局有聽到嗎!! 哈哈!!
2009-12-18
關於二技統測報名的建議
致註冊組:
身為畢業班導師，輔導學生報考二技是導師的職責，
本人願意花五個小時電話聯絡再外實習的學生要繳交報名資料(12/11 PM2:00~PM7:00)，
並願意花兩三個小時用即時通與學生溝通升學觀念(12/9~12/17)，
也願意花兩三個小時在校與學生面談輔導升學與就業(12/9~12/17)，
花一兩個小時收照片、報名表、報名費(12/16~12/18)
但是其實並不太願意花一兩個小時做一些文書工作來繳交"報名大表紙本及電子檔"
因為依本人主觀的認定，
這件工作--(KEYIN 資料與檢核資料正確性)，無關導師輔導學生之責任。
雖如期將此工作完成並繳交，
但是建議以後的
畢業班導師或許可以協助收齊 學生相片電子檔、學生個人報名表與報名費；
但是
"報名大表紙本及電子檔"是否可以由註冊組來完成?
其立論點是在於"專業工作效率"與"權責依歸的正確性"，
也並非多麼再乎那多出來一兩個小時的工作量。(況且已經做完了!!....)
再者
統測的學校集體報名時間為98/12/28~99/01/09 (由學校繳交報名資料到統測中心去)
但是卻要求畢業班學生於98/12/18前繳交報名資料，
於98/12/18~98/12/30親自核對報名資料，並簽名負責。(原訂12/22~12/30)
這樣的期限雖然確保了學校容易在期限內繳交報名資料，
但是卻大大壓縮學生選擇與思考的時間，
也降低學生升學時作抉擇的品質。
建議以後是否可以再多留一點時間給學生來完成報名的工作？
以提升學生對升學就業所作的思考與抉擇的品質。
(有要轉換跑道的學生要升學、有要繼續同樣專業的學生要升學、有要工作的學生、
有要工作但是要轉行的學生......在這樣的時間點，
其實是對學生實施機會教育的"大好時機"，but it take times )
教育工作者(所有的教職同仁)，
所要思考的應該並不只是順利的完成工作，
而應該在完成工作的同時，提升對學生服務的品質，與提升教育的品質。
其實第一部分的建議已經向註冊組長提出過，
或許註冊組以後會有不同的作法也不一定。
但是有一些經驗是無法靠單單寫在所謂的SOP當中而發揮力量的，
而是必須寫在教職員工生的"記憶"與"辯證思考"當中。
故提出，供同仁們參考。
5L2導師
王順興
2009.12.18
身為畢業班導師，輔導學生報考二技是導師的職責，
本人願意花五個小時電話聯絡再外實習的學生要繳交報名資料(12/11 PM2:00~PM7:00)，
並願意花兩三個小時用即時通與學生溝通升學觀念(12/9~12/17)，
也願意花兩三個小時在校與學生面談輔導升學與就業(12/9~12/17)，
花一兩個小時收照片、報名表、報名費(12/16~12/18)
但是其實並不太願意花一兩個小時做一些文書工作來繳交"報名大表紙本及電子檔"
因為依本人主觀的認定，
這件工作--(KEYIN 資料與檢核資料正確性)，無關導師輔導學生之責任。
雖如期將此工作完成並繳交，
但是建議以後的
畢業班導師或許可以協助收齊 學生相片電子檔、學生個人報名表與報名費；
但是
"報名大表紙本及電子檔"是否可以由註冊組來完成?
其立論點是在於"專業工作效率"與"權責依歸的正確性"，
也並非多麼再乎那多出來一兩個小時的工作量。(況且已經做完了!!....)
再者
統測的學校集體報名時間為98/12/28~99/01/09 (由學校繳交報名資料到統測中心去)
但是卻要求畢業班學生於98/12/18前繳交報名資料，
於98/12/18~98/12/30親自核對報名資料，並簽名負責。(原訂12/22~12/30)
這樣的期限雖然確保了學校容易在期限內繳交報名資料，
但是卻大大壓縮學生選擇與思考的時間，
也降低學生升學時作抉擇的品質。
建議以後是否可以再多留一點時間給學生來完成報名的工作？
以提升學生對升學就業所作的思考與抉擇的品質。
(有要轉換跑道的學生要升學、有要繼續同樣專業的學生要升學、有要工作的學生、
有要工作但是要轉行的學生......在這樣的時間點，
其實是對學生實施機會教育的"大好時機"，but it take times )
教育工作者(所有的教職同仁)，
所要思考的應該並不只是順利的完成工作，
而應該在完成工作的同時，提升對學生服務的品質，與提升教育的品質。
其實第一部分的建議已經向註冊組長提出過，
或許註冊組以後會有不同的作法也不一定。
但是有一些經驗是無法靠單單寫在所謂的SOP當中而發揮力量的，
而是必須寫在教職員工生的"記憶"與"辯證思考"當中。
故提出，供同仁們參考。
5L2導師
王順興
2009.12.18
2009-12-10
第十二週巡堂紀錄出爐啦!
第十二週巡堂紀錄出爐啦!----以後懶得再"批註啦"----浪費我的時間，也懶得再讀這份報告了!! AM 10:32→G503(1L2)生涯規劃課，林XX老師，學生分組討論，秩序雜亂，應予以糾正。
請自行鑑賞
AM 9:28→G410(2F1)公民與社會課，孔XX老師，只有23(36)人上課、5人睡覺、並有4人溜課在廁所附近閒聊，已通知導師何XX老師去查勤
AM 9:38→G208(3M1)英文(五)B，孫XX老師，上課中學生轉頭閒聊、玩手機，應予以糾正。
AM 9:40→G207(2M2)數學課，莊XX老師，教室後面學生站起來走動、嬉戲等，應予以管制。
AM 9:48→C210(1PT1)物理治療導論課，劉XX老師，上課中教室後面學生轉頭閒聊，應予以糾正。
●A棟A707(1N3)、A711(1N5)、A704(1N6)、A706(1N7)、A708(2N5)等五班，第四節呈空堂，準備午餐時間，學生到處遊蕩、喧嘩、秩序差，影響附近班級上課，請以上班導師應督導學生要有公德心，及生活教育。
AM 11:35→A314(1I2)公民與社會課，童XX老師，有2位同學在講台上報告，老師坐在後面，後面有3人睡覺，另2人靠牆睡覺，應予以糾正。
AM 9:35→G305(4F2)英文寫作(一)，李XX師，只有25(29)人上課，上課中學生轉頭閒聊，又有3人睡覺，應予以糾正。
AM 9:38→G210(1M1)生涯規劃課，童XX老師，該班25號黃XX溜課出來在男廁附近與女生閒聊，已請回去上課。
●AM 9:42→G209(3M2)放射物理學課，蕭XX老師，感染H1N1，請假，該班呈空堂，未安排老師去代課，導致學生到處遊蕩喧嘩，影響附近班級上課。
AM 9:50→C214(1PT3)英文(一)B，吳XX老師，學生溜課、走動、閒聊喧嘩等，應予以糾正。
●AM 10:40→A508(3N4)國文課，黃XX老師，(缺課)。<12/8 第四節補課>
●AM 10:41→A509(1C甲)爵士舞課，林XX老師，(缺課)。<專業教室上課>
●AM 10:45→A316(2I2)會計報表實務課，施XX老師，選修課，只有15(29)人上課，教室前面有一對男女上課時，親熱靠在一起，有礙觀瞻，並請任課老師應加強點名。
AM 10:47→A314(1I2)數學(一)，江XX老師，上課中學生左右轉頭閒聊，應予以糾正。
●PM 2:25 G棟5-6樓地面菸蒂很多未清掃，屢次提出卻未改進。
PM 2:28→G508(3L1)生理光學課，林XX老師，有6人睡覺，應予以糾正。
●PM 2:38→G209(3M2)放射診斷技術課，蕭雅惠老師，(請病假)。
AM 10:19→G406(5F1)英文專題研究課，龔XX老師，只有20(28)人上課，請任課老師應加強點名。
AM 10:21→G409(4F1)語言與文化，李XX老師，有7位同學拿著便當姍姍來遲進入教室，應嚴格要求準時進教室上課，請導師王XX督導。
AM 10:26→G303(3F2)英文閱讀與習作(三)，王XX老師，有5人睡覺，應予以糾正。
AM 10:42→G206(2M1)生活科技課，盧XX老師，有6人睡覺，1人溜課，坐在樓梯，應予以糾正。
AM 10:46→C108(2PT4)基礎物理治療課，陳XX老師，原教室有二人，李XX、陳XX未去上課，請任課老師應加強點名，請導師林XX查明。.
AM 11:20→A704(1N6)公民與社會課，林XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 11:29→A308(4I2)管理數學，林XX老師，學生上課左右轉頭閒聊，應予以糾正。
●AM 11:38→A210(2C甲)保母技能實務課，張XX老師，在A205教室上課，鞋櫃上放有飲料5瓶、便當4個，有礙觀瞻，又不衛生，請導師楊XX督導改進。
AM 11:40→A212(2N7)專業倫理課，戴XX老師，播放DVD讓學生欣賞，應與該課程有關才可，且又有6位同學睡覺，已轉告任課老師。
AM8:45→C103(4PT2)運動醫學課，黃XX老師，只有19(41人)上課，應加強點名。
●AM8:55→G209(3M2)放射診斷技術課，蕭XX老師，(缺課)，原教室有4位女生在原教室開冷氣、看漫畫及小說，請導師應督導學生節約能源。<12/15 7.8節補課>
AM9:30→A306(4I1)系統分析與設計課，王XX老師，有2位男同學未去A408教室上課，逗留在4樓與電梯前，已請同學回去上課，請任課老師應加強點名。
AM9:45→A711(1N5)護理學導論課，伍XX老師，有6人睡覺，前面1-2排前面有3人閒聊，應予以糾正。
AM9:50→A509(1C甲)幼兒教保理論課，賴XX老師，有6人上課，其中1人睡覺，播放DVD讓學生欣賞，應與該課程內容有關才好。
AM11:19→G609(4D1)活動義齒學課，林聖傑老師，原教室內有2位女同學未去上課，已請同學去上課。
AM11:30→G503(1L2)→視光學漫談課，卓XX老師，原教室有1人未去上課，已請同學去上課。
PM 2:21→C214(1PT3)健康與護理課，石XX老師，學生上課中吃零食、玩手機、左右轉頭閒聊、睡覺等，應予以糾正。
PM 2:25→C106(4PT4)運動醫學課，林XX老師，(選修課)，只有20(44)人上課，教室中間學生左右轉頭閒聊，應予以糾正及加強點名。
PM 2:28→C103(4PT2)生物力學課，黃XX老師，(選修課)，只有29(41)人上課，應加強點名。
●PM 2:35→G207(2M2)國文課，鐘XX老師，(缺課)。<調課單後補>
PM 2:41→G307(2F2)地理課，林XX老師，只有19(22)人上課，播放DVD讓學生欣賞，又有3人睡覺，應與該課程有關才可。
●PM 2:46→G410(2F1)英文選讀(一)谷XX老師，(缺課)。<12/15 7.8節補課>
AM 9:35→A407(4N1)長期照護概論課，黃XX老師，播放DVD教學，應與該課程有關才可。
●AM 9:40→A408(5I1)企業資源規劃課，周XX老師，因室外無鞋櫃，學生上課將鞋堆置走廊，有礙觀瞻與衛生，建議該科申購。
AM 9:45→A316(2I2)國文課，洪XX老師，上課秩序欠佳，有同學玩手機、前後座交談，6位學生睡覺均未糾正，請檢討改進。
AM 9:50→A211(1C1)此節成空堂，學生在教室外遊蕩、喧嘩，影響鄰近班級上課，請導師張XX加強督導。
AM 10:21→G307(2F2)國文課，鐘XX老師，只有18(22)人上課，其中有3人睡覺，2人玩手機，應予以糾正。
AM 10:26→G603(3D1)全口活動義齒技術課，鄭XX老師，有6人睡覺，應予以糾正。
AM 10:30→G509(2L2)此節呈空堂，學生到處遊蕩、喧嘩，屢勸不理，請導師宋XX應加強督導。
AM 10:40→G207(2M2)醫學倫理課，曾XX老師，撥放DVD讓學生欣賞，學生左右轉頭閒聊、睡覺等，應予以糾正。
AM 10:33→G506(4L2)視覺生理學課，劉XX老師，只有30(46)人上課，其中有8人睡覺，應予以糾正。
2009-12-06
第十一週巡堂紀錄出爐啦!
第十一週巡堂紀錄，20091210批註版本:
學生睡覺類: 『●應加強 ※表現良好』 (舊資料:.........先分類，有空再"批註"啦!! ....... )
AM 8:50→G504(1L1)數學課，董XX老師，上課中學生轉頭閒聊、嬉戲睡覺等，應予以糾正。
AM 8:55→G210(1M1)放射技術概論課，黃XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 8:58→C108(2PT4)公民與社會課，宋XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 10:43→A212(2N7)微生物學課，楊XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 10:50→C201(3PT1)英文(五)A，王XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
PM 2:47→G207(2M2)英文(三)C，董XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 10:38→C103(4PT2)公民與社會課，吳XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 11:30→A414(2N2)病理學課，邱XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 11:26→A310(3I1)物理課，邱XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 8:39→G405(1F1)英文(一)A，歐XX老師，有8人在睡覺，應予以糾正。
AM 9:32→G604(3D2)全口活動義齒課，鄭XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
AM 9:37→G206(2M1)醫學倫理課，曾XX老師，有10人睡覺，應予以糾正。
AM 9:40→C109(2PT1)公民與社會課，簡XX老師，有12人睡覺，應予以糾正。
AM 9:30→G506(4L2)生物化學課，馮XX老師，有18人睡覺，應予以糾正。
PM 2:32→310(3I1)生活科技課，謝XX老師，有15人在睡覺，應予以糾正。
PM 2:34→A314(1I2)計算機概論課，王XX老師，只有36人上課，有12人睡覺，應予以糾正。
(批): "應予以糾正"，是指老師應該糾正學生?? 豈知老師並未糾正學生呢?
還是指老師教得讓學生睡著，應該糾正老師?
以前有他校來本校教書的老師，上完課發現學生的學習態度有問題，
跟學校抱怨"你們學校學生怎麼是這個樣子??" 最後還派教官督陣上課.....
或許這叫做先下手為強吧?
不然這位老師不就要常常被紀錄".....有XX人睡覺，應予以糾正。"了嗎?
秩序類:
●AM 8:44→G310(1M2)地理課，林XX老師，有一位學生期中考缺課，為了監考該學生，不在意 全班學生轉頭閒聊、睡覺、及3位學生在教室後方地面玩耍等，已當面溝通改進。
AM 8:20→A211(1C1)音樂課，許XX老師，原教室有5位同學未去專業教室上課，部分同學在吃早餐，請任課老師應加強點名，導師張XX，請加強督導。
●AM 10:26→G408(3F1)此節呈空堂，有11位學生在三樓電梯前練習舞蹈，影響附近班級上課，請導師楊XX應督導學生在操場練習。
AM 10:32→G206(2M1)生活科技課，盧XX老師，在講桌旁批改考卷，學生秩序雜亂、溜課，應予以管束。
AM 11:29→A413(4N4)護理報告撰寫課，賴XX老師，學生上課中轉頭閒聊等，秩序雜亂，應予以糾正。
AM 9:25→G505(4L1)眼鏡店商用英文課，劉XX老師，學生上課中左右轉頭閒聊，應予以糾正。
AM 9:50→G310(1M2)英文(一)，卓XX老師，有10人在C棟北邊二樓樓梯口練習舞蹈，已請回去上課，請導師陳XX應輔導之。
AM 9:53→G201(1M1)該班有7人感染H1N1，全班停課，已知會導師與教務處，但學生到處遊蕩，影響附近班級上課。
AM 11:23→A703(1N1)此節呈空堂，學生到處遊蕩，影響附近班級上課，請導師督導學生要有公德心。
AM 11:45→A210(2C甲)古典芭蕾(一)，時XX老師，只有6人在練習體能律動室練習舞蹈，其中有11人在教室聊天，其他同學溜課，請任課老師應加強點名。
(批): 因H1N1停課者仍來學校，應該依公共危險罪"起訴"..........不......記過處分吧!!
學生缺席類:
PM 2:26→G503(1L2)英語發音練習課，羅XX老師，只有20(46)人上課，請任課老師應加強點名。
PM 1:35→A310(3I1)電腦實務課，楊XX老師，原教室有9位學生，因參加校內競賽後，部分尚在吃午餐未到課，請任課老師應加強點名與管制。
AM 10:18→G409(4F1)語言與文化課，李XX老師，只有22(41)人上課，請任課老師加強點名。
AM 8:56→G206(2M1)英文課，李XX老師，只有30 (47)人上課，其中9人睡覺，另有3人在樓梯間練習舞蹈，請導師何宜庭查明。
AM 11:35→A210(2C甲)保母技能實驗課，張XX老師，只有37(43)人上課，請任課老師加強點名。
AM 8:38→G406(5F1)英語聽講練習課，谷XX老師，只有23 (28) 人上課，學生轉頭閒聊，應加強點名及管束。
(批): 所謂"應加強點名"，真的有調查過是老師點名的疏失嗎?
學生翹課了，老師也照實登記曠課了，還是所謂"應加強點名"嗎???
我懷疑是一樣的。
因為巡堂者真的有去核對老師所登記的缺曠課紀錄與課堂實到人數之間的差異嗎?
DVD撥放類:
PM 2:42→G409(4F1)公民與社會課，黃XX老師，播放DVD讓學生欣賞，應與該課程內容有關。
AM 9:22→G508(3L1)公共衛生學課，馬XX老師，坐在講台上，播放DVD讓同學欣賞，只有32 (48)人上課，其中12人睡覺，應與該課程有關才好。
PM 2:15→A704(1N6)英文(一)B，施XX老師，播放DVD讓學生欣賞，同學上課中走動轉頭閒聊，應與該課程有關才可並適時管束。
AM 11:40→A306(4I1)醫療資訊管理課，陳XX老師，撥放DVD讓學生欣賞，應與該課程有關才可。
(批): DVD是否與課程有關，應該是由誰來判定??
是依"專業"來判定？還是依照"權力"判定？
老是寫成"應該與課程內容有關"........這種寫法跟水果日數字週刊的程度已何差異???
若是有關，請不必記錄
若是無關，請直接糾正老師
不要用那種曖昧語句，
老師要是收到學生這種報告的話，應該是評分C以下!
水電類:
●AM 8:25→A319(2I1)電腦軟體應用，楊XX老師，原教室之電扇未關，後方垃圾成堆未清理，散發異味，請導師楊XX應督導學生改進。
●AM 8:42→A613 身體評估實驗教室，無人上課，電燈、電扇均未關，請任課老師蕭XX，協助請其他老師加強改進(教室未上課，請勿開燈，電扇)。
●AM 9:45→G208(3M1)放射物理學實驗課，陳XX老師，原教室無人上課電燈、冷氣(22℃)均未關，請導師馮XX應督導學生節約能源。
●PM 3:23→C112(2PT3)體育課，林XX老師，原教室之電扇、E化教學電腦及投影機均未關，請導師傅XX應督導學生節約能源。
●AM 9:26→C105(4PT3)小兒物理治療課，黃XX老師，原班級教室之電燈未關，請導師林XX，應督導學生節約能源。
老師缺課類:
●AM 10:22→G307(2F2)國防通識課，張XX老師，(缺課)。<該課堂有在教室考試>
●AM 8:52→G505(4L1)職業安全與衛生，王XX老師，(缺課)，教室內有3人玩牌，另有4人玩電腦設備。<通知會計>
●PM 2:38→A210(2C甲)中華民族舞課，黃XX老師，(缺課)。<專業教室上課>
●AM 11:32→A413(4N4)公共衛生課，邱XX老師，(缺課)。<11/27第1節 由XX老師代課>
(批): 莫名其妙!!
調課也補課了!!要加強什麼呢?還要寫成"缺課"簡直是OOXX#%$%$%$%^$%
複合類:
AM 8:46→G508(3L1)公共衛生學，馬XX老師，只有30 (34)人上課，撥放DVD讓學生欣賞，其中有8人在睡覺，應予以糾正。
AM 9:30→C210(1PT1)數學課，徐XX老師，教室後面有6人睡覺，另外有1人躺在椅子上睡覺，有礙觀瞻，應予以糾正。
AM 9:31→C212(1PT2)國文課，夏XX老師，上課中有學生轉頭閒聊及睡覺，應予以糾正。
AM 11:20→A705(1N2)護理學導論課，林XX老師，上課已超過15分，學生姍姍來遲，且秩序雜亂，請任課老師應加強點名及管束。
2009-11-27
校長說要更加重視"巡堂記錄".......
校長說要更加的重視"巡堂記錄"，好吧! 那就讓我們來檢視一下"巡堂記錄"所蘊含的"教育"意義吧.......... 先親身示範一下..... -_- !!! -_- !!! -_- !!!
因為要說"很多"，
先舉一點點"例子"...............20091112
20091127 增添修改
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※ G509(2L2)基礎光學課，王XX老師，有6人睡覺，應予以糾正。
※ G507(2L1)基礎光學實驗課，王XX老師，有8人睡覺，應予以糾正。
也可以寫成ㄚ：王老師上課太認真，沒發現有同學睡覺，應予以嘉獎!!加薪!!
哈哈哈哈...該睡啦
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※隱形眼鏡學課，鄭XX老師，原教室之冷氣未關，請導師許XX應督導學生節約能源。
老師在專業教室上課，班級的原先教室冷氣沒關.............和這個任課老師有甚麼關係!!!!
這個老師可能連班級原先那個教室在哪裡都搞不清楚吧。
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※ 國文課，陳XX老師，(缺課)。<10/19 5-6 調課>
老師請假了，調課也補課了，寫成(缺課)，還有一顆●，表示應加強，但是，這要加強什麼呢????
莫名其妙!! 而且不只出現一次。
或許應該寫成，老師調課，並且完成補課，沒有偷懶，表現良好?
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※ X棟北邊樓梯1-2樓有男女擁抱在一起，打手機要通知劉教官時，就已跑掉。
※ X棟五樓南邊廁所附近發現有5~6位學生抽菸，滿地煙蒂，糾正時態度惡劣，用手機拍照存證時，就都跑掉，
已通知劉教官協助處理。
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※ X課 董XX老師，播放DVD讓學生欣賞，並有8人睡覺，應予以糾正。
要糾正甚麼? DVD太難看了嗎 !!所以學生睡著了??
老實說，正因為有學生睡著，表示那個DVD應該是和課程相關的!!
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※ 專業關懷課 林XX老師，下週要期中考，播放DVD(外國影片)讓學生欣賞，應把握時間讓學生複習
※ 護理專業倫理課 伍XX老師，坐在講台左邊休息，播放DVD讓學生欣賞，有8人在睡覺， 應把握時間讓學生複習。
※ 專業關懷課 林XX老師，下週要期中考，屢次播放DVD(外國影片)讓學生欣賞， 應把握時間讓學生複習。
※ 專業倫理課 張XX老師，坐在講台後播放DVD讓學生欣賞，下週要期中考，屢次發生，應把握時間讓學生複習功課。
雖然我不知道播了甚麼DVD，但是如果是播放病患心聲的影片，像是由艾瑪．湯普遜主演的《心靈病房》
討論卵巢癌末期病人，面對死亡威脅。那是應該加分還是扣分???
我覺得他可能不懂"多媒體教學"與"影片教學"的方法!!!
我有學生付三萬元去補習------就在補習班那裏看DVD
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※ X課 童XX老師，上課中學生坐在後面地面玩耍、閒聊，應予以糾正。
有一點像是幼稚園的上課情形
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※ X課 劉XX老師，只有18(61)人上課，請任課老師應查明及加強點名。
※ X課 董XX老師，只有18 (48) 人去上課，其中8人在睡覺，應予以糾正
※ 公民與社會課 XXX老師，有1/2的學生在睡覺，已與X主任聯繫轉達。
應該對老師進行心理輔導，以免因為挫折感太高引發憂鬱症!
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※ X課 呂XX老師，老師點完名，有三位同學就溜課，學生在一起閒聊，
還有兩腿翹在前椅子上極為不雅觀，應予以糾正。
※ X課 葉XX老師，老師與學生閒聊，學生在教室走動，並有1/2的同學睡覺，已通知主任轉達改進。
※ 英文課 孫XX老師，剛調換新任老師，學生就大聲喧譁，致使老師很難堪，請X主任督導學生適應。
※ X棟7樓東邊樓梯有1位陌生人進入(門房有登記)找女朋友，已請去美食街等候。
※ 該班呈空堂，學生到處遊蘯，教室中間後面有5~6人玩牌，糾正時態度惡劣，已通知導師XXX協助督導。
2009-11-24
2009-11-22
校長說老師打卡慢一秒鐘就算遲到
校長說老師打卡時間慢一秒鐘就算遲到，那麼應該表示學校的打卡鐘可以準到誤差只有0.1秒以下囉?
那麼我是否該去買一個電波表，一天與國際原子鐘標準時間校正六次呢?
基本上
這種說法
就像是
"超英趕美"或是"全民大煉鋼"的那種說法，(洩漏年齡啦!!小時候看太多"寒流"了!!餘毒仍在....)
表面上是志氣十足，
但是
實質上呢??-----政策、對策、實際情形與效果??
那麼我是否該去買一個電波表，一天與國際原子鐘標準時間校正六次呢?
基本上
這種說法
就像是
"超英趕美"或是"全民大煉鋼"的那種說法，(洩漏年齡啦!!小時候看太多"寒流"了!!餘毒仍在....)
表面上是志氣十足，
但是
實質上呢??-----政策、對策、實際情形與效果??
2009-11-20
2009-11-19
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