巡堂記錄之風雲再起--我的回應

平蘭老師，加油!

視光科導師
王順興
2010.01.12


致同仁:

數年前看到一位老師利用非上課的時間放映影片給她班上的同學看，記憶中好像是在幼稚園實拍的學生實習座談影片?? 我路過教室後，好奇的問這位老師，為何不利用上課的時間來觀看這種有教育目的、教育意義與教育功效的影片，她回答大約是不想被登記之類的話。那時的巡堂記錄語氣應該類似是”某某老師，上課撥放影片，是否與教課內容有關。”我笑她是因噎廢食削足適履，她苦笑，沒有接下去說甚麼，我想我大概該明白她的想法。

而那位老師，就是在樹人醫專數度獲得績優導師與教師的
平蘭老師


我想平蘭老師並不害怕因為這次紀錄，而在年終考核被處罰，
因為她的考績排名應該不差不必害怕，
那麼到底是甚麼原因讓平蘭老師”莽撞”的寄這封信出來呢 ?????

在此也分享一個自身的巡堂記錄例子供大家參考：

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12月25日(五)第二節

●AM 9:55→G507(2L1)基礎光學實驗課，王順興老師，(缺課)。<12/23 第6節>

像這樣類似的(缺課)案例很多很多，我不想花時間表列，請自行分析整理。

而我完全不能理解這樣子的事件被記錄成 ● (需改進) 的理由何在，
並被登錄在”列入年終考核”的”巡堂紀錄統計EXCEL檔案”當中。


難怪上層覺得本校師生的邏輯思考能力太差，
我想我的邏輯思考能力已經差到被指正後還弄不清楚重點之所在！
那真是嚴重，
顯然下學期我應該要去旁聽”邏輯概論”才是!!

事件發生的過程如下

(1)由職教組收到鳳山市青年國中12/25校慶暨技職覽會之通知，並應致贈該校禮金

(2)調課且完成電子公文之公假請假手續，並替隨行的學生請好公假

(3)12/25的課程事先於12/23補課完成

(4)12/25早上七點出發去鳳山青年國中校慶暨技職覽會招生，下午一點返回學校。

(  )請問此次事件當事人應該改進之處是? 
(A)自己堅守崗位，留下來上課；婉拒青年國中之技職博覽會
(B)自己堅守崗位，留下來上課；找他人代替去青年國中招生  (找誰:   )
(C)            
※提示:選擇簡答混合題--若選項無標準答案時，請於空格處自行填入正確之簡答答案

 

尚請先進不吝指正

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本想再舉一些其它的例子來討論，但是這樣子會花費太多時間，
而時間已晚，就此打住，相信大家心中自有想法。

本校教師碩博士人才濟濟，但卻鮮少對此公開表達意見，
究竟是認為這份巡堂紀錄很正確很完善而沒有意見呢？還是不想表達？
原因又是甚麼呢？  
我想這也是值得思考的問題。


也並非要一昧否定巡堂記錄的正面功效，
但是，
是否也應該同時面對與改善巡堂記錄所帶來的負面效果？

再者，提供一個思考觀點。
設若這份巡堂記錄是教育部委託洪蘭教授對本校每週的觀察記錄時，大家的反應會是甚麼呢?
這個題目有一點趣味性嗎? 希望!   

   –--  ㄟ ! 睡著的同學起床了，下課啦!  再見----